केप्लर के नियम

सामग्री मानक

इस पाठ में, छात्र निम्न में सक्षम होंगे:

  • केप्लर के तीन नियमों में से प्रत्येक को वैज्ञानिक भाषा में सही ढंग से बताइए।
  • अण्डाकार कक्षाओं (पेरिहेलियन, अपहेलियन, अर्ध-प्रमुख अक्ष) के आरेखों की व्याख्या करें।
  • समझाइए कि प्रति इकाई समय में बहाव क्षेत्र स्थिर क्यों रहता है।
  • दिए गए तालिका का उपयोग करके तीसरे नियम (T² ∝ a³) को वास्तविक ग्रहों के डेटा से संबंधित करें।

प्रदर्शन मानकों

छात्र निम्न में सक्षम होंगे:

  • एक दीर्घवृत्त बनाएं और लेबल करें और उसके केंद्र की पहचान करें।
  • बताएं कि ग्रह सूर्य के पास तेजी से क्यों चलते हैं और धीमी गति से दूर क्यों चलते हैं।
  • दो ग्रहों की कक्षाओं की संख्यात्मक रूप से तुलना करने के लिए आनुपातिकता T² ∝ a³ लागू करें।
  • केप्लर के 2 वें नियम को कोणीय गति के संरक्षण से जोड़ने के लिए तर्क का उपयोग करें।

संरेखण मानक

संदर्भ: NCERT पुस्तक संरेखण

पाठ एनसीईआरटी ग्रेड 11 भौतिकी पाठ्यपुस्तक, अध्याय 7: गुरुत्वाकर्षण, खंड 2 – केप्लर के नियमों के साथ संरेखित है।

पूर्वापेक्षाएँ (पूर्व ज्ञान)

  • सूर्य के चारों ओर ग्रहों की परिक्रमा का विचार
  • क्रांति की समयावधि (T) का अर्थ
  • समय के साथ बदलती ग्रह और सूर्य के बीच की दूरी की अवधारणा
  • एक दीर्घवृत्त की मूल ज्यामिति – फोकस, अर्ध-प्रमुख अक्ष (कोई गहरा शंकु सिद्धांत की आवश्यकता नहीं है)
  • पहले की घूर्णी गति चर्चाओं से कोणीय संवेग की अवधारणा

सीखने के उद्देश्य

पाठ के अंत तक, छात्र निम्न में सक्षम होंगे:

  • स्पष्ट रूप से वर्णन करें कि ग्रहों की कक्षाएँ अण्डाकार कैसे हैं, पूरी तरह से वृत्ताकार नहीं हैं
  • समझाइए कि समान क्षेत्रफल समान समय में बहते हैं क्योंकि कोणीय संवेग संरक्षित होता है
  • बताएं कि किसी ग्रह की समयावधि का वर्ग उसके अर्ध-प्रमुख अक्ष के घन के समानुपाती होता है
  • संख्यात्मक रूप से प्रदर्शित करें कि दूर के ग्रहों को सूर्य की परिक्रमा करने में अधिक समय लगता है

परिचय

केप्लर के नियम हमारी वैज्ञानिक समझ की नींव बनाते हैं कि ग्रह सूर्य के चारों ओर कैसे घूमते हैं। टाइको ब्राहे द्वारा दर्ज किए गए सटीक खगोलीय डेटा का उपयोग करते हुए, जोहान्स केप्लर ने तीन शक्तिशाली गणितीय नियम प्राप्त किए जो उल्लेखनीय सटीकता के साथ ग्रहों की गति का वर्णन करते हैं। इन नियमों ने अवलोकन (खगोल विज्ञान) और सिद्धांत (भौतिकी) के बीच की खाई को पाटने में मदद की, और अंततः न्यूटन को गुरुत्वाकर्षण के सार्वभौमिक नियम को तैयार करने के लिए निर्देशित किया।

इस प्रकार, यह विषय केवल तीन कथनों को याद करने के बारे में नहीं है – यह समझने के बारे में है कि प्रकृति गणितीय पैटर्न का पालन कैसे करती है।

समयरेखा (40 मिनट)

शीर्षकअनुमानित अवधिप्रक्रियासंदर्भ सामग्री
संलग्न करें5

शिक्षक प्रदर्शित करता है कि स्ट्रिंग और 2 फिक्स्ड पिन (जैसा कि एनसीईआरटी में दिखाया गया है) का उपयोग करके एक दीर्घवृत्त कैसे बनाया जाए। छात्र कागज पर भी यही कोशिश करते हैं।

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अन्वेषण करें10

केप्लर के ग्रहों की गति के तीन नियमों को समझने के लिए वीआर लैब का अन्वेषण करें।

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व्याख्या करें10

शिक्षक स्पष्ट रूप से 3 केप्लर के नियम बताता है।

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छात्र एलएमएस पर स्व-मूल्यांकन कार्य का प्रयास करेंगे

वर्चुअल लैब

विस्तरित करें5

इस बात पर चर्चा करें कि अंतरिक्ष में भेजे जाने वाले कृत्रिम उपग्रह केप्लर के गति के नियमों का पालन कैसे करते हैं।

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केप्लर के नियम

परिचय

केप्लर के ग्रहों की गति के नियम बताते हैं कि ग्रह अंतरिक्ष में सूर्य के चारों ओर कैसे घूमते हैं। ये नियम सावधानीपूर्वक खगोलीय अवलोकनों से प्राप्त हुए हैं और पूर्ण वृत्ताकार कक्षाओं के पहले के विश्वास से एक बड़े बदलाव का प्रतिनिधित्व करते हैं। तीन नियमों से पता चलता है कि ग्रहों की गति निश्चित गणितीय पैटर्न का अनुसरण करती है। वे गुरुत्वाकर्षण के सार्वभौमिक नियम को समझने के लिए एक आवश्यक आधार भी बनाते हैं। केप्लर के काम से पता चला कि प्रकृति सटीकता, समरूपता और मात्रात्मक संबंधों का अनुसरण करती है।

लिखित

केप्लर के तीन नियम गणितीय सामान्यीकरण हैं जो पूरी तरह से सटीक खगोलीय माप (मुख्य रूप से टाइको ब्राहे के डेटा) पर आधारित हैं। केप्लर के पास उस समय गुरुत्वाकर्षण का नियम नहीं था – हालांकि, उन्होंने जो पैटर्न खोजा वह नींव बन गया जिस पर न्यूटन ने गुरुत्वाकर्षण का व्युत्क्रम-वर्ग नियम तैयार किया।

केप्लर का पहला नियम – कक्षाओं का नियम ग्रह सूर्य के चारों ओर अण्डाकार पथों में घूमते हैं, और सूर्य अण्डाकार कक्षा के एक फोकस पर कब्जा कर लेता है। यह पुराने भू-केंद्रित और परिपत्र कक्षा मॉडल को तुरंत अस्वीकार कर देता है। जैसे-जैसे ग्रह दीर्घवृत्त के साथ चलता है, इसकी सूर्य-ग्रह की दूरी लगातार बदलती रहती है। इसलिए कक्षीय ज्यामिति एक समान नहीं है और गोलाकार नहीं है।

केप्लर का दूसरा नियम – क्षेत्रों का नियम त्रिज्या वेक्टर (सूर्य के केंद्र और ग्रह के केंद्र को जोड़ने वाली एक रेखा) समान समय अंतराल में समान क्षेत्रों को स्वीप करती है। यह एक अत्यधिक तकनीकी कथन है: इसका तात्पर्य क्षेत्र वेग के संरक्षण से है। जब ग्रह पेरिहेलियन के पास होता है, तो गुरुत्वाकर्षण खिंचाव अधिक मजबूत होता है और कक्षीय गति इस तरह बढ़ जाती है कि प्रति इकाई समय में बहने वाला क्षेत्र अपरिवर्तित रहता है। यह कोणीय संवेग के संरक्षण का एक अप्रत्यक्ष भौतिक कथन है।

क्षेत्रों के नियमों को कोणीय संवेग के संरक्षण के परिणामस्वरूप समझा जा सकता है जो किसी भी केंद्रीय बल के लिए सही है। एक केंद्रीय बल एक बल है जो हमेशा केंद्रीय पिंड (सूर्य) और परिक्रमा करने वाले ग्रह को जोड़ने वाली रेखा के साथ कार्य करता है।

मान लीजिए कि सूर्य मूल में है। मान लीजिए कि ग्रह की स्थिति वेक्टर r है और इसकी गति p है। एक छोटे से समय अंतराल में Δt, त्रिज्या वेक्टर द्वारा बहने वाला क्षेत्र क्या है? गणितीय

ΔA = 1/2(r×vΔt) = 1/2m(r x p) = L/2m

केप्लर का तीसरा नियम – अवधि का नियम एक ही केंद्रीय विशाल पिंड की परिक्रमा करने वाले किसी भी ग्रह के लिए, इसकी कक्षीय समय अवधि (T²) का वर्ग उसके अर्ध-प्रमुख अक्ष (a³) के घन के सीधे आनुपातिक होता है। गणितीय:

टी² ∝ ए³

यह नियम कक्षा के आकार और एक चक्कर को पूरा करने में लगने वाले समय के बीच एक मात्रात्मक संबंध स्थापित करता है। अनुपात T²/a³ एक ही तारे के आसपास के सभी ग्रहों के लिए लगभग स्थिर है। इस एकल आनुपातिकता ने न्यूटन को यह साबित करने के लिए प्रेरित किया कि गुरुत्वाकर्षण बल दूरी के वर्ग के व्युत्क्रमानुपाती होना चाहिए।

शब्दावली

यह पूरे पाठ में उपयोग किए जाने वाले शब्दावली शब्दों की सूची है।

  • दीर्घवृत्त – दो अलग-अलग फॉसी के साथ एक बंद घुमावदार पथ।
  • फोकस (बहुवचन: फॉसी) – दो निश्चित बिंदुओं में से एक जो एक दीर्घवृत्त को परिभाषित करता है।
  • पेरिहेलियन – किसी ग्रह की कक्षा में बिंदु जहां वह सूर्य के सबसे निकट होता है।
  • अपसौर – किसी ग्रह की कक्षा में बिंदु जहां वह सूर्य से सबसे दूर है।
  • अर्ध-प्रमुख अक्ष – एक अण्डाकार कक्षा के सबसे लंबे व्यास का आधा।
  • एरियल वेग – वह दर जिस पर ग्रह और सूर्य को जोड़ने वाली रेखा से क्षेत्र बहता है।
  • कक्षीय अवधि (T) – सूर्य के चारों ओर एक पूर्ण चक्कर पूरा करने में एक ग्रह द्वारा लिया गया समय।
  • कोणीय संवेग – भौतिक मात्रा जो संरक्षित रहती है और कक्षा में गति भिन्नता की व्याख्या करती है।
  • ग्रहों की गति – सूर्य के चारों ओर निश्चित, पूर्वानुमानित पथों में ग्रहों की गति।
  • केप्लर का स्थिरांक – T²/a³ का मान जो एक ही सौर मंडल के सभी ग्रहों के लिए लगभग स्थिर रहता है।

केप्लर के नियम

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परिचय

यह वीआर लैब आपको केप्लर के ग्रहों की गति के तीन नियमों की कल्पना करने और बातचीत करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन की गई है। केवल कानूनों को पढ़ने के बजाय, आप यह पता लगाएंगे कि कक्षाएँ कैसे दिखती हैं, ग्रहों की गति कैसे भिन्न होती है, और कक्षीय समय कक्षीय आकार से कैसे संबंधित है। यह अनुभव आपको वास्तविक समय की गति, स्लाइडर और सिमुलेशन के साथ प्रत्येक कानून की व्याख्या करने की अनुमति देगा, जिससे कानूनों को भौतिक अर्थ से जोड़ना आसान हो जाएगा।

प्रमुख विशेषताऐं

  • इंटरएक्टिव स्लाइडर्स विलक्षणता को संशोधित करने और कक्षीय पथ में परिवर्तन का निरीक्षण करने के लिए।
  • वास्तविक समय में स्वेप्ट क्षेत्र और समय अंतराल को ट्रैक करने के लिए नियंत्रण चलाएं/रोकें।
  • विभिन्न ग्रहों के लिए अर्ध-प्रमुख अक्ष और कक्षीय अवधि की तुलना करने के लिए ग्रह डेटाबेस इनपुट।
  • पेरिहेलियन, अपसौर और बदलती कक्षीय गति का दृश्य प्रतिनिधित्व।
  • T² ∝ a³ संबंध को मान्य करने के लिए डेटा-संचालित विज़ुअलाइज़ेशन।

वीआर अनुभव के लिए चरण-दर-चरण प्रक्रिया

चरण 1: परिचय

  • सूर्य के चारों ओर ग्रहों की गति की मूल अवधारणा का निरीक्षण करें।
  • समझें कि कक्षाएँ पूर्ण वृत्त नहीं हैं।

 चरण 2: कक्षाओं का नियम

  • अण्डाकार कक्षा ज्यामिति की व्याख्या पढ़ें।
  • विलक्षणता को बढ़ाने या घटाने के लिए विलक्षणता स्लाइडर का उपयोग करें।
  • देखें कि विलक्षणता के रूप में कक्षा का आकार कैसे बदलता है।

चरण 3: क्षेत्रों का नियम

  • समान समय में समान क्षेत्रों को बहने की व्याख्या पढ़ें।
  • विभिन्न बिंदुओं पर गति को स्थिर करने के लिए प्ले/पॉज़ बटन का उपयोग करें।
  • यह सत्यापित करने के लिए सिमुलेशन नियंत्रण से क्षेत्र और समय को मापें कि क्षेत्र वेग स्थिर रहता है।

चरण 4: पीरियड्स का नियम

  • T² ∝ a³ संबंध के बारे में पढ़ें।
  • इनपुट पैनल में किसी ग्रह का नाम टाइप करें।
  • देखें कि अर्ध-प्रमुख अक्ष मान क्रांति की समय अवधि की भविष्यवाणी कैसे करता है।

चरण 5: मूल्यांकन

  • बातचीत के बाद, छात्र प्रश्नोत्तरी के लिए आगे बढ़ते हैं:2 एमसीक्यू
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